Mức học phí phải theo thu nhập người dân

Cần phải thay đổi từ gốc của vấn đề chất lượng giáo dục là việc dạy và học, sách giáo khoa, phương pháp giảng dạy và nhất là tư duy quản lý giáo dục. Tăng học phí không phải yếu tố quyết định và cũng không nên coi học phí là nguồn chính chi cho giáo dục. Cần huy động nhiều nguồn lực khác, thực hiện xã hội hóa giáo dục, huy động nguồn tài chính từ các nhà đầu tư, doanh nghiệp, đánh thuế những đơn vị có sử dụng lao động đã qua đào tạo. Xã hội hóa giáo dục không phải là tăng đóng góp của dân qua học phí, mà phải là khuyến khích khu vực tư nhân tham gia cung cấp dịch vụ. Đó sẽ là một giải pháp thiết thực, hợp lòng dân và cũng phù hợp với nhu cầu phát triển đất nước một cách bền vững.

LÊ QUANG QUỲNH (lequangquynh@gmail.com)

Đa dạng hóa loại hình đào tạo

Với kinh phí như hiện nay, khó bảo đảm đời sống cho giáo viên và điều kiện học tập. Với giáo dục ĐH, quả thực rất khó có thể đào tạo được nguồn nhân lực chất lượng cao với chi phí thấp. Trong khi đó, việc điều chỉnh học phí chưa được sự đồng thuận cao của dư luận xã hội. Vậy phải làm sao?

Nguồn nào cũng có giới hạn. Có lẽ không còn cách nào khác là ngân sách phải lo nhiều hơn cho các bậc học cấp dưới, còn cấp cao hơn (ĐH trở lên), bắt buộc phải tăng nguồn kinh phí khác. Đương nhiên, nếu điều chỉnh học phí cũng rất cần thiết phải có sự cam kết chất lượng đào tạo tốt. Đa dạng hóa loại hình đào tạo (đồng thời cũng là đa dạng hóa các mức thu khác nhau) cũng là yêu cầu bắt buộc.

Một trong những giải pháp hữu hiệu và cấp bách tiếp theo là cần thực hiện nhanh và đúng đối tượng thuộc diện được hưởng chính sách tín dụng giáo dục. Chẳng hạn, ngành sư phạm khá nhiều sinh viên (SV) học xong không làm trong ngành. Xét trên khía cạnh xã hội, đây là sự lãng phí. Nếu cho SV vay vốn, sau này ra trường đi dạy và được miễn một phần chi phí sẽ khiến họ yên tâm học tập và cống hiến tốt hơn.

Trần Lê Đình Huy (quận Thủ Đức - TPHCM)

Nên xem xét kỹ!

Thông báo đóng học phí học kỳ 1 năm nay của trường tôi đã có từ lâu nhưng đến nay, cả lớp tôi (117 SV, trong đó, khoảng 40% SV được miễn giảm học phí) nhưng mới chỉ có chừng vài bạn đóng. Thậm chí có bạn còn nợ học phí của năm học trước. Mặc dù có quy định “không đóng học phí sẽ không được thi học kỳ” nhưng thực tế, nhà trường không nỡ thực hiện, vẫn cho thi hết. Nói như vậy để thấy rằng, mức học phí như hiện nay (khoảng 900.000 đồng/học kỳ) đã là một điều hết sức khó khăn đối với nhiều SV. Nếu tăng học phí lên 2,5 lần như dự kiến thì chắc chắn có nhiều SV bỏ học.

Ngoài ra, chính sách miễn giảm vẫn có điểm chưa hợp lý. Tôi có hai người bạn. Một người ở TP, hoàn cảnh khó khăn nhưng không đủ để chứng minh là hộ nghèo, vẫn phải è cổ đóng học phí. Còn một người ở tỉnh, nhà có xe hơi, cả nhà vừa sang Mỹ định cư nhưng khi nhập học do thuộc khu vực nông thôn nên được miễn học phí hoàn toàn, số tiền đó được cô bạn dùng đi… shopping. Nếu bây giờ tăng học phí, người giàu ở khu vực nghèo vẫn ung dung, còn người nghèo không đủ điều kiện chứng minh lại càng khó khăn hơn.

Vì vậy, tăng học phí cần phải xem xét kỹ!

Phạm Tuyết Hường (Lớp báo chí K04, Trường ĐH KHXH-NV TPHCM)

Bao nhiêu mới đúng, mới đủ ?

Ở trường trung cấp nọ, vị hiệu trưởng mới về đã cho chấn chỉnh lại mọi hoạt động của trường, trong đó có việc cắt giảm máy lạnh khối phòng hành chính... Kết quả là tháng đó, trường giảm được gần 20 triệu đồng tiền điện.

Ở trường ĐH kia, ông hiệu trưởng ra quy định cho các phòng ban sử dụng máy lạnh không để dưới 25 độ C để không hao điện. Tiếc rằng thời gian qua, ít có vị hiệu trưởng nào quan tâm đến tiết kiệm năng lượng để cắt giảm chi phí mà đều ỷ lại đồng tiền từ SV, từ tiền đóng thuế của người dân nên lúc nào cũng thấy thiếu tiền, cần tăng học phí.

Trong “trào lưu” tính đúng, tính đủ học phí có ông hiệu trưởng đưa ra quan niệm ngược lại. Ông cho rằng học phí nên theo thu nhập người dân, vì tính đúng tính đủ thì bao nhiêu là đủ? Đó là khái niệm trừu tượng không đong đếm được. Ông tính toán, học phí hiện nay là 1,8 triệu đồng/SV cộng với khoảng 1,2 triệu đồng kinh phí Nhà nước cấp thì cũng tạm đủ để đào tạo. Và để nâng cao chất lượng và đáp ứng yêu cầu của người có thu nhập cao, các trường có thể mở ra loại hình đào tạo theo yêu cầu, nghĩa mở vài lớp nhỏ với cơ sở vật chất tốt hơn, giảng viên áp dụng phương pháp mới... kèm theo học phí cũng cao hơn các lớp đại trà. Từ đó, nâng dần chất lượng đào tạo cho các lớp đại trà.

Nguyễn Xuân Sơn (nguyenson@yahoo.com)