Máy tính giúp gì cho học sinh?

Trái với ý kiến phổ biến rằng máy tính là công cụ không thể thiếu cho học sinh, nghiên cứu mới trên 175.000 học sinh tại 31 quốc gia do Đại học Munich (Đức) thực hiện cho biết trình độ toán và đọc của các em đã bị yếu nghiêm trọng trong số học sinh có máy tính tại nhà (dẫn lại từ Christian Science Monitor 6-12-2004).

Việc nghiên cứu ảnh hưởng máy tính đối với việc học, đặc biệt cho học sinh phổ thông, từng là đề tài quen thuộc nhiều năm nay. Tiến sĩ Marcia Linn (nhà giáo dục học - giám đốc Trung tâm khoa học-kỹ thuật giảng dạy nâng cao thuộc Đại học California-Berkeley) cho rằng người ta cần được hướng dẫn cách dùng máy tính cho giáo dục. Khi khảo sát cho quyển sách The Flickering Mind (2003) của mình, nhà báo Todd Oppenheimer nhận xét rằng hầu hết nghiên cứu đều đề cao hoặc chê bai thái quá khi nói đến ảnh hưởng máy tính lên giáo dục. Theo Oppenheimer, với trẻ em, máy tính thật ra không hữu dụng nhiều, khi nảy sinh tình trạng các em thành thục lướt trên mạng nhưng mò mẫm hàng giờ với một bài toán đơn giản. Tuy nhiên, người ta đồng thời nhận thấy trình độ học vấn có xu hướng phát triển đối với các em thường xuyên viết e-mail hoặc học với các phần mềm giáo dục. Trong khi đó, nhiều nơi tiếp tục tôn sùng máy tính. Bang Maine (Mỹ) hiện đầu tư 37 triệu USD trong 4 năm để cho các em lớp 7-8 cũng như 3.000 giáo viên sử dụng máy tính laptop.