Dạy lịch sử phải sinh động, toàn diện

Người am tường sử sách thì chỉ mới là giỏi. Người có hiến kế phát triển đất nước trên sự am tường đó chính là nhân tài. Tuy vậy, người giỏi đã ít mà nhân tài lại càng hiếm. Ngẫm thực tế lớp trẻ ngày nay, có một số đua đòi vật chất, quên mất quá khứ, tổ tiên... Thật đáng buồn. Lớp hậu sinh mà không nhớ đến tổ tông, không thấy tự hào về lịch sử của chính đất nước mình thì có tội với lớp tiền nhân lắm thay!

Lớp trẻ ngày nay không thiết tha với lịch sử nước nhà không có nghĩa là chúng quay lưng với lịch sử của đất nước mình. Có trách là trách người lớn, những nhà sư phạm, những bậc thức giả đã không có một phương pháp giảng dạy hiệu quả. Bên cạnh đó, nội dung sách giáo khoa môn lịch sử hiện nay quá ôm đồm và chưa toàn diện. Học sinh cảm thấy bị ngợp kiến thức lịch sử cận - hiện đại mà thiếu kiến thức lịch sử cổ - trung đại. Quá trình soạn sách giáo khoa cũng chỉ chú trọng vào khoảng thế kỷ 20. Trong khi đó, kiến thức lịch sử càng trở về trước lại càng thiếu và chưa có sách nào bàn đến một cách cặn kẽ. Lẽ dĩ nhiên, kiến thức lịch sử thiếu đồng bộ như vậy sẽ càng khiến học sinh mù mờ.

Tại sao người Trung Quốc biết nhiều về lịch sử của nước họ? Vì họ biết cách làm sinh động lịch sử của họ. Những bộ phim dã sử là cách vô cùng hiệu quả để kiến thức lịch sử đi vào nhận thức người dân. Bên cạnh đó, họ còn có một pho sách khổng lồ thuộc đủ thời kỳ lịch sử đất nước họ. Trong khi đó, Việt Nam không làm được như họ. Số lượng đầu sách sử các thời kỳ nghèo nàn và các bộ phim dã sử rất ít.

Một nguyên nhân nữa là một số giáo viên đứng lớp thiếu nghiệp vụ sư phạm làm cho khả năng truyền thụ kiến thức lịch sử bị kém và một phần khác chưa am tường lịch sử dân tộc. Một kiểu dạy qua loa, đại trà thiếu chuyên sâu ở giảng đường đại học khiến giáo viên không thể có độ sâu trong kiến thức. Tiếc thay, tình hình này ngày càng nghiêm trọng và các cơ sở đào tạo giáo viên lại đang khó khăn vì thiếu đội ngũ giảng viên, thiếu sách và thiếu cả cơ sở vật chất.

Trong bối cảnh hội nhập kinh tế quốc tế thì mỗi cá nhân phải biết về lịch sử của nước mình. Điều này vô cùng cần thiết để bảo vệ văn hóa dân tộc, để không bị hòa tan trong biển lớn. Việt Nam có lớn mạnh hay không một phần quan trọng nằm ở chiến lược giáo dục sẽ trang bị kiến thức lịch sử nước nhà tới đâu cho giới trẻ. Có kiến thức lịch sử nước nhà vững chắc, giới trẻ sẽ tự tin, bản lĩnh hơn. Nhưng làm thế nào để giới trẻ biết nhiều hơn về lịch sử nước nhà vẫn là câu hỏi lớn. Người lớn không thể nhồi nhét bất cứ thứ gì vào đầu giới trẻ khi mà chúng không thích. Kiến thức lịch sử cũng vậy. Cách dạy lịch sử trong trường phổ thông hiện nay đang tra tấn học sinh. Nên thay đổi cách dạy này nếu muốn học sinh thích thú với lịch sử. Do vậy, tôi có vài kiến nghị:

- Có phương pháp dạy hiệu quả.

- Kiến thức lịch sử phải toàn diện.

- Truyền đạt kiến thức lịch sử thông qua truyện, phim.