Do vậy, tính thực tiễn và cập nhật của đề tài nghiệm thu phần nào hạn chế. Cũng theo nhà trường, đề tài khoa học giáo dục phần lớn chỉ dừng ở bước điều tra thực trạng, đề xuất giải pháp, chưa có thử nghiệm, ứng dụng thực tiễn. Chất lượng, hiệu quả đề tài nghiên cứu phần nào chưa đáp ứng yêu cầu của ngành, của xã hội.
Trường đã và đang thực hiện 182 đề tài cấp bộ, trường với lực lượng giáo viên tham gia nghiên cứu hằng năm chiếm 20% số cán bộ của trường.