Tuy nhiên, việc đổi mới thi tốt nghiệp THPT là phải nhằm nâng cao hơn chất lượng của giáo dục THPT cũng như chất lượng của giáo dục phổ thông nói chung, phản ánh trung thực khách quan chất lượng học tập.
Nhìn lại những năm qua, đặc biệt là kỳ thi 2011, chưa phản ánh chất lượng thực của giáo dục THPT, đặc biệt là nhiều trung tâm giáo dục thường xuyên có tỉ lệ tốt nghiệp cao tới gần 100%. Cho nên, chủ trương của Bộ GD-ĐT giao cho các địa phương quyền tự chủ tổ chức quản lý kỳ thi tốt nghiệp THPT là một đổi mới lớn, song sẽ tốt hơn nếu bộ với tư cách là đại diện của Chính phủ quản lý ngành GD-ĐT để ủy quyền cho chủ tịch UBND các tỉnh, TP trực thuộc Trung ương chứ không phải là bộ trực tiếp giao cho giám đốc các sở GD-ĐT theo ngành dọc. Khi UBND tỉnh tổ chức quản lý kỳ thi thì sức mạnh tổng hợp tạo nên thắng lợi của kỳ thi sẽ tăng lên nhiều lần, tạo điều kiện cho ngành giáo dục thoát khỏi thế “đơn thương độc mã” trong việc quản lý kỳ thi. Tất nhiên, chủ tịch UBND tỉnh, TP sẽ biết chỉ đạo Sở GD-ĐT với tư cách là cơ quan chuyên môn của UBND như thế nào để thực hiện tốt những quy chế của Bộ GD-ĐT ban hành.
UBND cấp tỉnh, thành cũng có đủ thẩm quyền điều động các ban ngành, các trường ĐH, CĐ trên địa bàn tham gia công tác thanh tra cũng như nhiều công việc khác phục vụ kỳ thi, kể cả làm giám thị, giám khảo, sao in đề thi vì hầu hết cán bộ chuyên viên cấp tỉnh, huyện hiện nay đã có trình độ cử nhân, thạo việc hành chính.
Để nâng cao chất lượng kỳ thi THPT, Bộ GD-ĐT cần đổi mới nội dung đề thi như bỏ thi trắc nghiệm vì hầu hết các nước đã bỏ thi trắc nghiệm, kể cả ở Mỹ là nước đi đầu trong thi trắc nghiệm. Thêm nữa, việc thi tự luận phải kết hợp lý thuyết với thực hành đối với các môn vật lý, hóa học, sinh học, giải thích các hiện tượng trong tự nhiên xã hội. Các môn tự luận về khoa học xã hội nên ra đề mở gắn với xã hội và cuộc sống hiện nay.
và quét mã QR
Bình luận (0)