Sở GD-ĐT TPHCM đang triển khai tài liệu hướng dẫn giảm tải của Bộ GD-ĐT đến các trường. Theo nhiều giáo viên, việc giảm tải chương trình sách giáo khoa (SGK) lần này nếu có “giảm” được cho học sinh thì giáo viên là người phải “tải”.
Giảm trên nền kiến thức tối thiểu
Đối với môn lịch sử, nhiều bài học sẽ chuyển thành bài đọc thêm hoặc gộp lại, thậm chí cắt bớt.
Nhiều giáo viên phàn nàn phải mua SGK mới cho tiện hoặc bỏ công thực hiện thêm một thao tác nữa là kiểm dò SGK cũ và mới do trong tài liệu giảm tải Bộ GD – ĐT lưu ý: “Tài liệu hướng dẫn thực hiện điều chỉnh nội dung dạy học dựa trên SGK của NXB Giáo dục Việt Nam ấn hành năm 2011 (là SGK của chương trình chuẩn đối với cấp THPT). Nếu giáo viên và học sinh sử dụng SGK của các năm khác thì cần đối chiếu với SGK năm 2011 để điều chỉnh, áp dụng cho phù hợp”.
Thi cử vẫn dàn trải
Trong khi nhiều bài học ở môn lịch sử phải cắt bớt thì môn văn học chỉ điều chỉnh 5 bài ở khối 11, một bài ở khối 12. Một giáo viên môn văn ở huyện Nhà Bè cho rằng chương trình THPT khá nặng với học sinh nhưng đợt giảm tải này không thay đổi nhiều. Ngay cả cách kiểm tra, thi cử cũng vẫn dàn trải như trước đây.
|
Rối hơn Theo ông Nguyễn Đình Thịnh, Hiệu trưởng Trường THPT Hoàng Hoa Thám, tài liệu giảm tải vừa ban hành có giảm tải thật nhưng nhiều giáo viên cho là không khoa học. Điều đó ảnh hưởng đến tính hệ thống chương trình. Vậy việc ban hành tài liệu giảm tải này có thực sự giảm tải cho học sinh hay không? Ông Thịnh cho là không, bởi học sinh học để đối phó với thi cử mà đề thi thế nào thì giáo viên, học sinh sẽ dạy và học như thế. Do vậy, muốn giảm tải cho học sinh, Bộ GD-ĐT cần cải tiến mạnh mẽ cách ra đề thi. Thực tế lâu nay, nhiều giáo viên đã giảm tải cho học sinh bởi họ trực tiếp đứng lớp nên biết đâu là nội dung quan trọng cần nhấn mạnh, tập trung cho học sinh. “Tôi tin chắc rằng giáo viên ở trường không nhất nhất tuân theo tài liệu giảm tải này”- ông Thịnh nhấn mạnh. Đồng quan điểm trên, ông Huỳnh Minh Cảnh, chuyên viên Sở GD-ĐT tỉnh Tiền Giang, nói tài liệu giảm tải này sẽ không giải quyết được căn cơ vấn đề quá tải của học sinh mà làm cho giáo viên rối hơn. Vì thế, ngoài cải tiến cách ra đề thi, bộ nên giao quyền chủ động cho các sở GD-ĐT trong kỳ thi tốt nghiệp THPT để các sở sẽ chủ động được chương trình. H.Lân |
và quét mã QR
Bình luận (0)