Giải quyết từ gốc

Bạo lực học đường xảy ra đều có nguyên nhân từ môi trường gia đình, nhà trường hoặc xã hội. Học sinh (HS) cấp THCS, THPT thuộc lứa tuổi mới lớn, thay đổi hằng ngày, dễ nổi loạn nên càng phải được quan tâm uốn nắn đạo đức, nhân cách.

Cần một quá trình

Ông Trần Khắc Huy, Trưởng Phòng Công tác học sinh - sinh viên Sở GD-ĐT TPHCM, cho rằng giải quyết vấn đề bạo lực học đường không thể trong một sớm một chiều mà cần có một quá trình và giải quyết từ gốc vấn đề.

“Gia đình là môi trường quan trọng nhất, là các gốc hình thành nhân cách HS. Sống trong gia đình tốt, đàng hoàng thì các em sẽ hưởng thụ, tiếp thu cái tốt của môi trường này và sẽ có những hành động tích cực trong các mối quan hệ. Ngược lại, trong gia đình mà các thành viên không tôn trọng nhau, nói những lời nói không hay, gây gổ nhau...  thì sẽ ảnh hưởng xấu đến quá trình hình thành nhân cách của các em. Ở gia đình mà các em không được giáo dục tốt thì ra đường dễ có những biểu hiện không tích cực” - ông Huy nhìn nhận.

Bên cạnh đó, trường học đương nhiên là môi trường quan trọng giáo dục nhân cách HS. Tuy nhiên, theo ông Huy, hiện nhiều trường chưa thật sự quan tâm đến giáo dục đạo đức, lối sống mà chủ yếu lo truyền đạt kiến thức cho HS.

“Vai trò của giáo viên chủ nhiệm là hết sức quan trọng. Đó là người có điều kiện gần gũi và cần phải gần gũi HS để chấn chỉnh kịp thời những suy nghĩ, hành động sai lệch của các em; phải đặc biệt lưu ý những HS có hoàn cảnh đặc biệt để cảm hóa các em bằng tình cảm” – ông Huy khẳng định.

Phụ huynh cần gần gũi con cái nhiều hơn. Ảnh: TẤN THẠNH

Trong nhà trường, vai trò của tổ chức Đoàn, Đội cũng rất quan trọng. Ông Huy nhận xét: “Đoàn phải nắm bắt được tâm tư nguyện vọng của các bạn trong lớp; phải phân công hỗ trợ, chia sẻ với bạn nào có vấn đề. Để xảy ra bạo lực trong học đường là Đoàn, Đội chưa làm hết vai trò của mình”.

Theo ông Huy, đổi mới phương pháp dạy học, tạo sự thích thú cũng ảnh hưởng lớn đến HS. Ở đó, các em tìm được niềm vui trong học tập và sẽ quên đi những mâu thuẫn cá nhân nếu có. “Công tác tư vấn học đường cũng chưa được các trường quan tâm. Nếu lãnh đạo nhà trường xem việc tư vấn học đường là quan trọng thì các em sẽ có điều kiện được chia sẻ bất kỳ vấn đề nào. Các em được giải tỏa những bức xúc, từ đó ngăn ngừa được bạo lực” – ông Huy khẳng định.

Cho con...

Theo thạc sĩ Phạm Thị Thúy, chuyên gia tư vấn tâm lý, nếu gia đình chỉ biết dạy và đầu tư, tạo điều kiện cho con học giỏi mà quên dạy con cách sống, cách đối phó với những tình huống nguy hiểm thì thật thiếu sót.

“Tôi rất thích cuốn sách Cho con - những nguyên tắc và thói quen sống còn của Simon Sim, dạy trẻ rất nhiều điều để tự bảo vệ. Cha mẹ và con trẻ có thể cùng đọc để thảo luận các vấn đề trong sách và ngoài đời. Khi đến tham vấn với tôi, nhiều bậc cha mẹ chia sẻ rằng họ thường né tránh các vấn đề tiêu cực ngoài xã hội vì sợ con thất vọng, thiếu niềm tin cuộc sống. Nhưng ta có thể che giấu được con mãi không, khi các cháu có thể vào mạng internet để biết mọi thứ, thậm chí biết trước cả chúng ta?”- bà Thúy băn khoăn.

Theo thạc sĩ Thúy, không ai, không thầy cô nào thay thế được cha mẹ; không ngôi trường nào thay thế được môi trường giáo dục gia đình. “Các bậc cha mẹ không thể phó mặc cho nhà trường trong việc trang bị cho con những kỹ năng sống cần thiết. Chúng ta cần phân tích cho trẻ mặt tốt và mặt xấu của cuộc sống xung quanh, giúp trẻ phân biệt người tốt - xấu và biết chọn bạn mà chơi, chọn người mà tin tưởng. Chúng ta cũng cần dạy cho trẻ cách nhận biết các tình huống nguy hiểm khi tham gia giao thông, khi giao tiếp với người lạ, với bạn bè... Cha mẹ rất cần dạy cho trẻ kỹ năng giao tiếp, kỹ năng giải quyết mâu thuẫn, xung đột và nhiều kỹ năng sống khác nữa” - bà Thúy khuyên.

Thạc sĩ Thúy cho rằng lứa tuổi HS rất cần môi trường sống có tình yêu thương, từ trong gia đình, đến trường, ra xã hội. “Hơn ai hết, cha mẹ phải dạy con cách yêu thương bằng chính hành động của mình và bằng tình yêu thương vô hạn, đúng cách đối với con” – bà Thúy chia sẻ.