"Lọc ảo" không như kỳ vọng, nên bỏ khái niệm "ảo" trong tuyển sinh ĐH?

Với những định hướng tuyển sinh năm 2023 và thực tế tuyển sinh năm 2022, ở góc độ chuyên gia, kỳ thì tuyển sinh 2023 cần có những thay đổi, bổ sung như thế nào để được hoàn thiện, tạo thuận lợi hơn cho trường và thí sinh thưa TS Nguyễn Đức Nghĩa?

TS Nguyễn Đức Nghĩa: Cần sớm công bố quy chế tuyển sinh 2023, đặc biệt là những quy định liên quan đến triển khai quy chế, để các trường có thể điều chỉnh các quy định tuyển sinh cho phù hợp.

Các quy định tuyển sinh cần đơn giản hoá, không quá rắc rối phức tạp. Trên thực tế, ở năm 2022 các quy định tuyển sinh vô cùng rối rắm, thể hiện ở việc thí sinh đã phải đăng ký xét tuyển đại học đến 4 lần (một lần khi đăng ký dự thi tốt nghiệp để nhận mã code đăng ký xét tuyển, một lần đăng ký xét tuyển tại trường, một lần đăng ký  xét tuyển trên hệ thống và một lần nộp lệ phí xét tuyển). Phần mềm xét tuyển chậm hoàn thiện, thời gian xét tuyển lọc ảo dài, xác nhận nhập học đến 2 lần và kéo dài (một lần trên hệ thống và một lần tại trường). Những vấn đề trên ảnh hưởng không ít đến kế hoạch năm học của các trường ĐH. Tất cả những bất cập đó cần được khắc phục, cải thiện trong kỳ tuyển sinh sắp tới.

TS Nguyễn Trung Nhân: Chúng tôi cũng ủng hộ cần có dữ liệu chung quốc gia nhưng phía trường ĐH mong muốn có quy chế ổn định để trường không bị động và thí sinh cũng không bất ngờ. 

Việc đăng ký xét tuyển được thực hiện ngay khi các em còn trên ghế nhà trường để được giáo viên hỗ trợ. Việc dự kiến ảo như thế nào là việc các trường phải lo nên các trường cần quy chế tuyển sinh ổn định.

ThS Nguyễn Anh Vũ: tôi cho rằng phương thức tuyển sinh năm nay cơ bản có sự tiến bộ nhưng tính ổn định là quan trọng để làm chính sách. Những thay đổi cần được công bố sớm để các trường ĐH và học sinh được biết.

Khu mọi thứ vận hành tốt có thể rút ngắn thời gian tuyển sinh để ổn định đào tạo.

Bộ GD-ĐT cho phép 1 năm tuyển sinh nhiều lần nhưng thực tế các trường chỉ tuyển sinh 1 đợt, cùng lắm là đợt bổ sung ngay sau đó. Nếu có quy chế ổn định, các trường sẽ tổ chức nhiều đợt tuyển sinh trong năm.

Đại diện Trường ĐH Công nghiệp TP HCM và Trường ĐH Ngân hàng TP HCM có những đề xuất gì để tạo sự chủ động hơn cho các trường trong công tác tuyển sinh?

TS Nguyễn Trung Nhân, trả lời: Về phía các trường ĐH chúng tôi mong muốn Bộ GD-ĐT nên khắc phục các lỗi kỹ thuật của phần mềm xét tuyển và lọc ảo chung. Tiếp theo là nên công bố sớm (tốt nhất là trong tháng 11-2022) các thay đổi trong công tác tuyển sinh ĐH, CĐ trong năm 2023 và các năm tiếp theo để các trường tiến hành xây dựng quy chế tuyển sinh của mình cũng như thực hiện các công tác tư vấn hướng nghiệp, tuyển sinh đến học sinh đặc biệt là học sinh lớp 12; về phía học sinh các em cũng có thời gian chuẩn bị tốt hơn cho tương lai của mình.

ThS Nguyễn Anh Vũ, trả lời: Tôi nghĩ vấn đề quan trọng nhất là mọi kế hoạch, phương thức, quy định cần phải được thông qua cụ thể và sớm trước mỗi mùa tuyển sinh. Thời điểm hiện tại, các trường đại học và các thầy cô trường THPT đã tiến hành tư vấn hướng nghiệp và tuyển sinh cho các em học sinh lớp 12. Khi thông tin ra quá muộn, công tác truyền thông tư vấn gặp rất nhiều khó khăn. Các thông tin chính thức cần phải có sớm và giữ ổn định trong một khoảng thời gian nhất định, các thay đổi cần có lộ trình cụ thể được thông báo trước. Làm sao để các thầy cô tư vấn không phải dùng cụm từ "về cơ bản không có sự thay đổi so với năm trước", mà có thông tin đầy đủ, chính thức, chính xác để tư vấn cho các em.

Trên cơ sở hệ thống đã được vận hành tốt, thí sinh được tư vấn đầy đủ và sớm hơn, năm nay bộ có thể xem xét điều chỉnh thời gian, rút ngắn thời gian các công đoạn trong quá trình đăng ký xét tuyển để đảm bảo kế hoạch đào tạo của các trường. 

Bộ đã cho phép các trường tuyển sinh nhiều lần trong một năm, nhưng hiện nay các trường vẫn đang tuyển sinh một lần trong một năm, hoặc sau lần tuyển sinh đó sẽ tuyển bổ sung. Nhưng nhiều trường lớn có thể tuyển sinh 2 lần trong một năm để mở ra xu hướng mới, các em thí sinh cũng có nhiều cơ hội hơn để học đại học.

Bộ Giáo dục và Đào tạo đã đưa ra những định hướng cho kỳ tuyển sinh 2023. Những định hướng này có gì mới cần chú ý, thưa TS Lê Thị Thanh Mai?

TS Lê Thị Thanh Mai: Theo văn bản hướng dẫn thực hiện nhiệm vụ quản lý chất lượng năm học 2022-2023 thì "kỳ thi tốt nghiệp THPT năm 2023 được tổ chức theo hướng giữ ổn định về cơ bản như năm 2022; xây dựng Phương án tổ chức Kỳ thi tốt nghiệp THPT giai đoạn 2023-2024"

Những định hướng này cho thấy, tiếp tục phải tăng cường nhận thức của học sinh trong hoạt động tự hướng nghiệp. Học sinh cần tập làm quen với việc hài hòa giữa sở thích và năng lực bản thân cũng như nghiên cứu kỹ hơn các phương thức tuyển sinh phổ biến để xem cơ hội trúng tuyển vào ngành yêu thích, trường yêu thích. Đây cũng là cách để giảm bớt phải tham gia quá nhiều phương thức tuyển sinh. Tóm lại, phải "thực tế" hơn trong định hướng sau THPT.

Và dĩ nhiên đối với trường THPT cần tiếp tục tăng cường chất lượng các hoạt động hướng nghiệp trải nghiệm…

Với giáo dục đại học: Hoàn thiện các phương thức tuyển sinh năm 2023; xác định phương hướng, định hướng tuyển sinh từ năm 2025 theo hướng:

a) Hoàn thiện đề án tuyển sinh năm 2023, trong đó đặc biệt lưu ý hoàn thiện các phương thức tuyển sinh theo hướng đơn giản hóa, thực hiện đúng Quy chế tuyển sinh hiện hành; tránh đưa ra những phương thức tuyển sinh phức tạp, gây khó khăn cho thí sinh. 

b) Xây dựng và công bố kịp thời định hướng, phương hướng cho công tác tuyển sinh cho năm 2025 trở đi, khi có thí sinh bắt đầu tốt nghiệp Chương trình Giáo dục phổ thông 2018…

Đến thời điểm này, những thí sinh chưa trúng tuyển vào những ngành học mà các em ưa thích thì còn có cơ hội hay không? Nếu không còn cơ hội, quý thầy có lời khuyên gì đối với các em?

TS Nguyễn Trung Nhân: Năm 2022 có rất nhiều trường ĐH thông báo xét tuyển bổ sung và chủ yếu nhận hồ sơ đến ngày 10-10. Do đó, những thí sinh đã trúng tuyển vào ngành mình không thích (và các em đã không nhập học) hoặc chưa trúng tuyển có thể xét tuyển bổ sung.

Tuy nhiên, các em cần lưu ý 2 vấn đề:  

Thứ nhất: theo quy định, điểm trúng tuyển ở các lần xét tuyển bổ sung không được thấp hơn điểm trúng tuyển lần 1 nên thí sinh cần đối sánh điểm của mình so với điểm trúng tuyển lần 1 vào các ngành tương ứng của cơ sở đào tạo để quyết định việc xét bổ sung.

Thứ hai, đa số các ngành có đông thí sinh xét tuyển thì tỉ lệ nhập học cao và hầu hết các trường ĐH lớn không tuyển bổ sung ở các ngành này. Khi đó, thí sinh có thể chọn xét tuyển vào ngành gần (có xét bổ sung) và sau một năm thì chuyển ngành nếu đủ điều kiện điểm đầu vào chọn xét tuyển vào ngành mình thích ở các trường có xét bổ sung hoặc chọn học ở bậc thấp hơn và sau này học liên thông.

TS Nguyên Đức Nghĩa: Đến thời điểm này vẫn còn một số trường ĐH tiếp tục xét tuyển bổ sung. Theo quy chế tuyển sinh, việc xét tuyển bổ sung có thể kéo dài đến cuối năm 2022. Tuy nhiên trên thực tế, các trường ĐH cũng phải kết thúc xét tuyển không quá muộn, để tổ chức công tác đào tạo năm học 2022-2023. Do vậy, những thí sinh hiện chưa trúng tuyển trong đợt 1 cần nhanh chóng đăng ký xét tuyển bổ sung ở những trường, những ngành còn thiếu chỉ tiêu và có thông báo xét tuyển bổ sung.

Theo quyết định 522 của Thủ tướng Chính phủ, hệ thống giáo dục nghề nghiệp bao gồm các trường cao đẳng, các trường trung cấp là một định hướng phân luồng cho học sinh sau THPT, theo đó có đến hơn 40% học sinh sau lớp 12 sẽ rẽ sang hướng giáo dục nghề nghiệp. Các trường cao đẳng, các trường trung cấp hiện vẫn tiếp tục xét tuyển với số lượng chỉ tiêu lớn, là lựa chọn tốt cho các học sinh chưa trúng tuyển vào các trường đại học.

ThS Nguyễn Anh Vũ: bên cạnh các cơ hội nêu trên, thí sinh có thể chọn các chương trình liên kết quốc tế mà nhiều trường đang xét tuyển, trong đó có Trường ĐH Ngân hàng TP HCM.

TS Lê Thị Thanh Mai: Những em chưa trúng tuyển hay chưa nhập học có thể chọn nghỉ 1 năm (Gap Year) để lựa chọn kỹ càng hướng đi trong tương lai.

TS Lê Thị Thanh Mai, Trưởng Ban Công tác sinh viên - ĐHQG TP HCM là một trong những người gắn bó và tâm huyết với công tác hướng nghiệp cho học sinh THPT. Đến thời điểm này, TS có những nhận định gì về xu hướng chọn ngành của thí sinh năm nay?

TS Lê Thị Thanh Mai, trả lời: Thống kê của Bộ GD-ĐT cho thấy năm học 2021-2022, quy mô sinh viên vẫn tập trung cao nhất ở 3 khối ngành (hình minh họa bên dưới). Trong đó, khối ngành kinh doanh - quản lý - pháp luật (KD-QL-PL) vẫn chiếm cao nhất mặc dù số ngành học chỉ dừng lại ở 25 ngành - không cao hơn nhiều khối ngành khác. Điều này cho thấy khi sinh viên tốt nghiệp thì sự cạnh tranh cơ hội việc làm ở khối ngành này rất cao. Do vậy, sinh viên cần thực tế hơn trong việc chọn ngành học sau THPT vì thông tin tuyển dụng vẫn tuyển đủ ở các khối ngành khác. 

Sinh viên vẫn quan tâm rất lớn đến ngành KD-QL-PL. Trong công tác hướng nghiệp phổ thông phải đưa thông tin về tất cả các ngành để học sinh có thể nắm phổ quát được tất cả các ngành chứ không chỉ riêng khối ngành KD-QL-PL

TS Lê Thị Thanh Mai, Trưởng Ban Công tác sinh viên - ĐHQG TP HCM

ThS Nguyễn Anh Vũ, bổ sung: Năm 2022 là năm mà các thí sinh dành sự quan tâm đặc biệt cho khối ngành CNTT. Đây là điểm đáng lưu ý. Với cuộc cách mạng công nghiệp lần thứ 4 và xu hướng chuyển đổi số của nền kinh tế thì nhu cầu lao động trong lĩnh vực này tăng lên là điều dễ hiểu. 

Chuyển đổi số không đơn giản là câu chuyện của ngành CNTT, mà là quá trình số hóa được lan tỏa đến mọi ngành, mọi lĩnh vực, tác động đến yêu cầu trong bộ kỹ năng của nhân lực của tất cả các ngành. Trong bối cảnh đó, bạn cần xác định đâu là năng lực lõi của mình để từ đó lựa chọn ngành nghề, lĩnh vực có năng lực lõi phù hợp với khả năng sở trường của mình.

Bạn sẽ là "dân" CNTT hay bạn là "marketing", "tài chính ngân hàng", báo chí, tâm lý … thì cũng cần có sự am hiểu đối với công nghệ số để áp dụng trong lĩnh vực chuyên môn của mình. Ví dụ, trong lĩnh vực Digital Marketing bạn phải là dân "Marketing" trước "Digital". Trên cơ sở bộ kiến thức, kỹ năng về kinh doanh, quản lý, marketing, bạn sẽ trang bị thêm các kiến thức, kỹ năng về thiết kế, lập trình, tối ưu hóa, khai phá dữ liệu… để có thể quản lý và vận hành các chiến dịch marketing số. Đó cũng là một phần trong các chương trình đào tạo mang tính "liên ngành" mà Trường Đại học Ngân hàng TP HCM đang triển khai. 

Mặc dù Bộ GD-ĐT cho rằng năm nay có những thay đổi về kỹ thuật để giảm tỉ lệ thí sinh ảo, đồng nghĩa với các trường tuyển sát với chỉ tiêu nhưng thực tế là sau đợt xét tuyển đầu tiên, nhiều trường kể cả các trường ĐH lớn cũng phải tuyển sinh bổ sung rất nhiều chỉ tiêu.… Lý do vì sao lại như vậy, thưa quý thầy, cô?

TS Nguyễn Đức Nghĩa: Về bản chất, lọc ảo chung tất cả các phương thức là để loại trừ khả năng 1 thí sinh trúng tuyển vào nhiều trường, nhiều ngành khác nhau. Theo quy chế tuyển sinh 2022 và các quy định liên quan đến xét tuyển lọc ảo chung tất cả các phương thức, mỗi thí sinh chỉ được xét trúng tuyển một nguyện vọng duy nhất. 

Việc xét tuyển lọc ảo chung không liên quan đến việc tuyển đủ chỉ tiêu hay không, nhất là khi vẫn còn hiện tượng thí sinh đổ dồn về xét tuyển vào một số trường, một số ngành hoặc dồn về một phương thức xét tuyển nào đó. Tuy nhiên, quy định về đăng ký xét tuyển đã làm giảm nguồn tuyển. 

Con số thí sinh thể hiện nguyện vọng đăng ký xét tuyển đại học ban đầu khi thí sinh làm thủ tục đăng ký dự thi lên đến 940.000. Nhưng sau khi thi tốt nghiệp THPT, thí sinh phải đăng ký xét tuyển lại trên hệ thống tuyển sinh (dù có thể đã được công bố trúng tuyển sớm trước đó) chỉ còn gần 620.000 thí sinh. Và khi xét tuyển lọc ảo trên hệ thống thì chỉ còn gần 570.000 thí sinh được xét trúng tuyển. Từ đó có thể suy đoán khoảng 50.000 thí sinh không được xét trúng tuyển do thí sinh trượt các nguyện vọng đăng ký theo phương thức điểm thi tốt nghiệp, vì không có lý do gì được xét trúng tuyển sớm tại một trường mà lại trượt hết tất cả nguyện vọng khi xét tuyển trên hệ thống. Và đến lúc này đã thấy được hiển nhiên là sẽ có nhiều trường thiếu chỉ tiêu khi số trúng tuyển trên hệ thống thấp hơn tổng chỉ tiêu tuyển sinh năm 2022. 

Như đã nói, con số thí sinh xác nhận nhập học trên hệ thống đến ngày 30-9 cũng chỉ đạt mức gần 80% chỉ tiêu, con số nhập học thực tế tại các trường sẽ còn thấp hơn tỉ lệ này.

Có tới 150 trường ĐH công bố xét tuyển bổ sung với con số lên tới 100.000 chỉ tiêu.

TS Nguyễn Trung Nhân: với 3 năm đưa khái niệm lọc ảo, tôi cho rằng về quản lý nhà nước không nên đặt vấn đề ảo vào tuyển sinh nữa vì thế giới cũng ảo. Vấn đề là làm cơ chế ổn định để các trường có tầm nhìn dài hạn trong tuyển sinh.

Năm nay, cách xác định chỉ tiêu theo lĩnh vực, nhiều ngành ít số thí sinh trúng tuyển hơn chỉ tiêu nên năm nay nhiều trường có thương hiệu mạnh vẫn phải xét bổ sung. Với xu hướng như hiện nay, các năm tiếp theo các trường vẫn phải xét tuyển bổ sung.

Qua một mùa tuyển sinh nhiều thay đổi đôi khi khiến cả các trường CĐ, ĐH lẫn thí sinh đều rất hồi hộp. Về phía các trường, quý thầy có thể chia sẻ đến thời điểm này có những thuận lợi và khó khăn gì sau mùa tuyển sinh này?

- TS Nguyễn Trung Nhân, trả lời: Các trường đã lo lắng trong thời gian dài. So với các năm trước, thuận lợi nhất là được sự quan tâm rất sát sao của Bộ GD-ĐT vì bộ cũng hiểu rằng những thay đổi khi chưa có sự chuẩn bị tốt về mặt kỹ thuật sẽ làm các trường bị động nên luôn có các hướng dẫn kịp thời. 

Về khó khăn có lẽ nhiều hơn các năm mà có thể kể đến hai khó khăn chính: 

Thứ nhất: quy chế tuyển sinh  năm 2022 yêu cầu xác định chỉ tiêu theo lĩnh vực (tức được phân nhỏ hơn so với khối ngành như trước đây) trong khi thí sinh có xu hướng đăng ký vào một số ngành rất đông, trong khi một số ngành còn lại rất ít nên việc tuyển đủ chỉ tiêu là một thách thức lớn, đặc biệt là với các trường ĐH đa ngành

Thứ hai: thay đổi về phương thức lọc ảo làm cho các trường khó đoán tỉ lệ ảo trong việc gọi thí sinh trúng tuyển, trong khi thực tế tỉ lệ trúng tuyển không xác nhận nhập học năm nay vẫn cao và dao động khoảng 20% dẫn đến một số ngành tuyển không đạt chỉ tiêu khi mà nguồn tuyển bổ sung hầu như không đáng kể. Bên cạnh đó, tiến độ cũng bị đẩy lùi làm cho tình hình thời gian đào tạo chung của các trường bị đẩy lùi.

TS Nguyễn Trung Nhân, Trưởng phòng Đào tạo, Trường ĐH Công nghiệp TP HCM

-ThS Nguyễn Anh Vũ, trả lời: Trong bức tranh chung của công tác tuyển sinh năm 2022 như thầy Nghĩa, cô Mai đã chia sẻ, mỗi trường lại có những nét riêng, những câu chuyện riêng. 

Tại Trường ĐH Ngân hàng TP HCM, đến thời điểm này có thể nói rằng Nhà trường đã có một mùa tuyển sinh tương đối thành công. Nhà trường đã tuyển đủ 3.600 chỉ tiêu trong đợt 1, không phải xét tuyển bổ sung, với mức điểm chuẩn, trong tương quan với chỉ tiêu, mặt bằng điểm thi tốt nghiệp THPT về cơ bản không có biến động nhiều so với năm 2021. Số lượng sinh viên đã trúng tuyển có tỉ lệ đăng ký xác nhận nhập học và nhập rất cao, chỉ có 1 số lượng không đáng kể các thí sinh trúng tuyển không nhập học do những lý do khác nhau. 

Thạc sĩ Nguyễn Anh Vũ, Trưởng phòng Tư vấn tuyển sinh và Phát triển thương hiệu - Trường ĐH Ngân hàng TP HCM.

Đó là kết quả cuối cùng, tuy nhiên trong quá trình thực hiện, cũng có những khó khăn nhất định. 

Thứ nhất, số lượng thí sinh đăng ký xét tuyển có số nguyện vọng sụt giảm so với các năm trước. Điều này, ban đầu làm cho chúng tôi rất lo lắng. Tuy nhiên, rất may là không có tác động nhiều đến điểm chuẩn. Điều này cho thấy, số lượng nguyện vọng giảm, nhưng chủ yếu giảm ở phân khúc các thí sinh có điểm thi thấp. 

Thứ hai, phương thức tuyển sinh có sự thay đổi lớn, nhưng việc ban hành chính thức còn khá chậm, dẫn đến sự bị động nhất định trong công tác tư vấn tuyển sinh cũng như thực hiện các công tác tuyển sinh nói chung. 

Thứ ba, thời gian thực hiện các công đoạn tuyển sinh khá dài nên công tác triển khai đào tạo có phần bị chậm so với các năm học bình thường.

Thưa quý thầy cô, qua những đánh giá sơ bộ của Bộ GD-ĐT về kỳ tuyển sinh ĐH năm nay, quý thầy/cô có thể chia sẻ thêm những nhận định riêng của mình đối với đánh giá này? Những thay đổi quy chế tuyển sinh đã ảnh hưởng, tác động đến các trường và thí sinh như thế nào trong mùa tuyển sinh năm nay?

TS Nguyễn Đức Nghĩa: Bộ GD-ĐT đánh giá rằng kỳ tuyển sinh năm 2022 rất thành công, có những kết quả đúng như kỳ vọng. Tỉ lệ thí sinh ảo giảm hẳn, các trường tuyển sát hơn với chỉ tiêu. Thí sinh được bảo đảm quyền lựa chọn trường, chọn ngành và cơ hội trúng tuyển lớn nhất.

Năm 2022, tổng chỉ tiêu của các trường ĐH và của trường CĐ ngành giáo dục mầm non là hơn 585.000 thí sinh. Qua quá trình xử lý nguyện vọng, đã có 567.000 TS được xác định trúng tuyển. Số lượng thí sinh xác nhận nhập học đạt 464.000, đạt trên 82% so với số thí sinh trúng tuyển.

Trong đó, số thí sinh trúng tuyển cao nhất ở phương thức xét điểm thi tốt nghiệp THPT với 51,16%, xét học bạ là 41.86%, các phương thức khác là gần 7%.

Tuy nhiên, ở góc độ kỹ thuật và triển khai thực tế của quy chế tuyển sinh, vẫn còn rất nhiều điều cần hoàn thiện nếu muốn tiếp tục cải tiến tuyển sinh cho những năm sau.

Kỳ tuyển sinh 2022 trên thực tế thay đổi khá nhiều so với các kỳ tuyển sinh trước nhưng quy chế tuyển sinh và các hướng dẫn thực hiện quy chế tuyển sinh được ban hành rất muộn (quy chế tuyển sinh được ban hành ngày 6-6-2022 và hướng dẫn thực hiện quy chế được ban hành ngày 24-6-2022, khi mà các phương thức xét tuyển sớm đã triển khai trước đó 2-3 tháng). 

Quy chế tuyển sinh 2022 thay đổi ở cả 3 khâu quan trọng: đăng ký xét tuyển chung trên hệ thống tuyển sinh, xét tuyển lọc ảo chung tất cả các phương thức và xác nhận nhập học trên hệ thống tuyển sinh. 

Việc chuyển đổi quy định tuyển sinh muộn khiến các trường đại học và thí sinh không khỏi lúng túng. Chính Bộ GD-ĐT cũng đã phải nhiều lần điều chỉnh các mốc thời gian đã công bố trước đó để thí sinh kịp đăng ký xét tuyển, đóng lệ phí xét tuyển cũng như thực hiện một số quy định thủ tục khác. 

Một trong các mục tiêu chính của việc điều chỉnh tuyển sinh là để lọc ảo tất cả các phương thức, nhưng với gần 570.000 thí sinh đã được xét trúng tuyển chỉ có 467.000 thí sinh xác nhận nhận học trên hệ thống thì tỉ lệ ảo vẫn còn khá cao, đó là chưa kể nếu tính trên con số thí sinh nhập học thực tế tại trường thì có lẽ tỉ lệ ảo sẽ còn cao hơn. Hệ quả là rất nhiều trường ĐH vẫn phải xét tuyển bổ sung, thậm chí phải công bố xét tuyển bổ sung ngay sau khi kết thúc xét tuyển đợt 1.

TS Lê Thị Thanh Mai: Thông qua một số con số thống kê như 35% thí sinh trúng tuyển sớm không đăng ký lại trên hệ thống; chỉ có 28% thí sinh trúng tuyển thẳng (được các giải học sinh giỏi quốc gia, giải thưởng cuộc thi khoa học kỹ thuật…) xác nhận nhập học ngay. Nghĩa là có 72% thí sinh đã trúng tuyển thẳng đã không dùng quyền được tuyển thẳng, mà tiếp tục lựa chọn đăng ký xét tuyển và tỉ lệ trúng tuyển theo phương thức Xét điểm thi TN THPT (51,16%) và xét điểm học bạ (41,86%) vẫn chiếm ưu thế so với các phương thức khác (6,98%) cho thấy nổi lên mấy vấn đề:

- Công tác tự hướng nghiệp của thí sinh hoặc việc xác định ngành học theo năng lực và sở thích, thí sinh vẫn còn lúng túng.

- Thí sinh diện tuyển thẳng, thí sinh diện trúng tuyển sớm có thể trúng tuyển vào ngành chưa phải là ưu tiên cao nhất, cho nên vẫn trông chờ vào cơ hội ở các phương thức khác.

- Bị động về thay đổi kỹ thuật tuyển sinh năm nay, vốn dĩ yêu cầu thí sinh phải có sự chuẩn bị kỹ lưỡng về nghề - ngành.

Như vậy đặt ra vấn đề kỹ thuật tuyển sinh nếu thay đổi cần được phổ biến sớm nhất. Bên cạnh đó, cần tăng cường ý thức chọn ngành học của học sinh thông  qua quá trình hướng nghiệp, tư vấn tuyển sinh.